打印此页

UC附属学校

MAST model
该附属学校计划是2020欧洲杯预选赛和首都地区政府和教育下的战略版图的未来的关键举措之间的合作伙伴关系。合作的目的是提高学生的学习成果,并使用开发 相互隶属关系持续变换(肥大)模型。

附属学校 Graphic

附属学校合作

附属学校 Agreement该附属学校的合作伙伴关系,在2019年推出,是UC和行为教育首长这表明在行为学校优质教育的共同承诺的25所学校之间的独特的合作伙伴关系。该模型借鉴了国内和国际领先的实践,是背景,使我们独特的行为设置。

该合作伙伴关系是一个真正合作的方式,通过对经验丰富的教师学习和发展而发展,从售前服务教师教育质量的教师实践。这涉及教师一起学习能力建设作为一个系统,该行为教育局领导,学校领导和教育工作者和UC的员工在共享和相互信念,我们能够共同为我们的孩子创造最好的学习机会。

我们的售前售后服务老师会花更多的在校学习时间,我们的行为附属学校的教师将有机会获得专业学习和研究,以满足在合作学校所在学校的需求和他们的学生和员工的支持将有机会获得令人振奋研究生的机会,使他们能够从事这些针对我们的行为社会需要研究。

附属学校合作汇集了一批出可以在其他学校与大学的合作伙伴关系隔离已经存在,但现在已经被结合起来,创造一个独特的,全人和高影响合作的元素。

的主要内容

  • 校本诊所

预在职教师花更多的时间学习在学校旁边有经验的教师和他们除了定期的专业实习机会直接与儿童工作。

.

  • 研究

大学工作人员与学校合作开发小型和大型研究项目地址的学校和学生的需求。

.

  • 教育硕士

为数字的行为教育首长和加州大学共同出资,让行为教师和学校领导,以实现专门为忙碌的教师设计了一个集约型的硕士资格共享奖学金的承诺。

.

  • 专业学习

UC的工作人员与学校协同工作来支持他们的职业发展和学习这是专为满足学校和学生的需求机会。

.

.

一个专着目前正在准备,其提供桅杆模型和附属学校合伙两者的详细描述。

kerrie健康克里斯·莫里西

2020年5

利害关系方可以直接对这一举措查询 affiliatedschools@canberra.edu.au。